Работа: учитель в Иркутской области, 343 вакансии

Планирование и организация образовательной деятельности: Разработка рабочей программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение ее выполнения. Планирование и проведение учебных занятий, включая уроки и лабораторные работы, в соответствии с учебным планом и расписанием. Организация и поддержание разнообразных видов деятельности обучающихся на уроке, направленных на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов обучения. Использование современных образовательных технологий,...

Основной функцией учителя музыки является проведение уроков и занятий. На уроках учитель обучает учеников игре на музыкальных инструментах, пении, а также знакомит их с теорией музыки. Важной частью этой обязанности является оценка успеваемости учеников и составление отчетов о ней. Воспитание музыкальной культуры. Учитель музыки также отвечает за формирование музыкальной культуры учеников.

осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии речи у обучающихся

Реализация образовательных программ. Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию английского языка.

осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся. Обследует обучающихся, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Проведение учебных занятий по программам подготовки кадров высшей квалификации Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции) Контроль и оценка освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП Оценка...

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.Инфраструктурная доступность Трудоустройство согласно трудовому кодексу Российской Федерации.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии и других детей с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.Социальный пакет Работа в режиме гибкого рабочего времени. График работы в соответствии с расписанием занятий. Трудоустройство в соответствии с ТК РФ.

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по овладению знаниями, умениями, навыками, необходимыми для жизни человека в обществе. Оказание коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. Социальный пакет. Предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск - 64 календарных дня.

1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей. 2. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с требованиями к их оформлению, с образовательной программой по предмету для каждой параллели классов на учебный год, ведёт поурочное планирование на каждый урок. Проводит уроки и занятия в соответствии с расписанием. 3 В...

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у учащихся. Обследует учащихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи. Комплектует группы для занятий с учётом психофизического состояния учащихся. Социальный пакет. Предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск - 64 календарных дня.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных организациях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного...

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков вразвитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздно ослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых идругих детей...

Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность

учителя русского языка и литературы